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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10961/4208

Title: Uso de Tecnologias no Estudo de Funções Reais de Variável Real
Keywords: Tecnologias
Ensimo
Matemática
Estudo de funções
Issue date: Oct-2008
Publisher: Universidade Jean Piaget de Cabo Verde
Abstract: Este trabalho aborda uma reflexão teórica de alguns autores sobre a inserção das tecnologias na educação, reflectindo sobre as mudanças que ocorrerão no papel dos vários elementos inseridos na comunidade educativa, realçando o trabalho do professor e o seu novo papel na sociedade da informação. O professor de matemática assim como os outros tem muitos desafios nessa nova era, principalmente porque a matemática é uma disciplina vista com maus olhos por muitos alunos e com as tecnologias talvez possa mudar essa percepção. Faz-se uma abordagem dos diferentes softwares educativos e as calculadoras gráficas, demonstrando as mais valias que trazem a educação e como o professor pode explorar esses softwares, de modo a levar seus alunos a construir o conhecimento e a sentirem-se motivados com o uso de tecnologias nas salas de aulas. No trabalho é feito uma breve análise histórica do conceito de função, pode-se constatar que as funções foram idealizadas desde os primórdios com o trabalho e a contribuição de muitos autores durante vários séculos, chegou-- se a uma definição que é usado até hoje e pode-se então realizar um estudo mais eficaz das várias funções existentes utilizando os conceitos de limites, continuidade e derivadas, que ajudam a resolver vários problemas reais do dia a dia. Analisa-se vários softwares que podem ser utilizados no estudo de funções e que podem ser aplicados nas salas de aulas, exemplo: Graphmática, Winplot, Estudo de Funções, Trigonometria e calculadoras gráficas, onde se realiza o estudo de alguns problemas dando assim uma ideia de como podem ser utilizados nas aulas de matemática. Foi realizado um estudo estatístico no 3º ciclo das escolas secundárias de S.Vicente com o intuito de saber se as tecnologias são utilizadas nas aulas de matemática, como os alunos e os professores se sentem ao utilizarem as tecnologias e se há uma relação entre usar as tecnologias e estar motivado.
Description: A evolução das tecnologias e sua introdução em todas as áreas de desenvolvimento humano, coloca novos desafios à educação, pois, para acompanhar essa evolução há que promover o uso das tecnologias no ensino. A referida evolução cria novos paradigmas da educação, em que o professor deixa de ter um papel de depositador de informação e passa a ser um orientador, um facilitador e um gestor das aprendizagens, como as tecnologias já fornecem todas as informações, portanto, é preciso saber encontrá-las e transformá-las em conhecimento. A matemática é uma disciplina que tem trazido muitas dificuldades ao ensino/aprendizagem e muito insucesso. Para ultrapassar essas dificuldades há que repensar os currículos de matemática de forma que sejam flexíveis e possibilitem a introdução de recursos didácticos que melhorem a motivação e o desempenho dos alunos. Alguns recursos que podem ser bem explorados nas aulas de matemática são as tecnologias, principalmente as calculadoras gráficas e o computador onde serão explorados os aplicativos e softwares educativos. Esses recursos facilitam o ensino/aprendizagem de alguns temas específicos e proporcionam aulas mais dinâmicas e motivadoras, onde os alunos terão a possibilidade de interagir com os colegas, de construir os conceitos, de criar o espírito crítico e de pesquisa.
URI: http://bdigital.cv.unipiaget.org:8080/jspui/handle/10964/108
http://hdl.handle.net/10961/4208
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